Grundbog mod mobning
Helle Rabøl Hansen
Skolevægring : når børn og unge ikke vil i skole
Sophie Valeur
Mobning : sociale processer på afveje
Ikke mere mobning : værktøjer for lærere og pædagoger
Helle Høiby
Mobning i skolen : hvad vi ved og hvad vi kan gøre
Dan Olweus
Mobning gentænkt
Præstationskultur
Anders Petersen (f. 1973-07-30)
Skolefravær : at forstå og håndtere skolefravær og skolevægring
Trude Havik
Historiebevidstheder - elever i 1990'ernes folkeskole og gymnasium
Marianne Poulsen (f. 1948)
Moderne psykologi - temaer
d. 18. jan. 2002
af
af
Jytte Bræmer
d. 18. jan. 2002
Der er kommet fokus på mobning igen efter en del års pause, og der er udkommet mange bøger om emnet indenfor de seneste par år. Mobning i skolen (00/24) dokumenterer problemets omfang og fastslår, at ansvaret ligger hos de voksne. Den aktuelle bog anlægger en psykologisk vinkel på emnet og beskæftiger sig med de psykologiske mekanismer, der ligger til grund for undertrykkelsen. Hvad får børn til at udsætte andre børn for den ondskab. Hvad får offeret til ofte at fornægte problemet. Hvad får offeret til at forsvare sine undertrykkere. Hvorfor opstår myten om, at offeret nok selv er ude om det. Hvilke psykiske konsekvenser har mobning på længere sigt. Og endelig hvad får mange af os voksne til at vige udenom og tro, på at "det nok ikke betyder noget". Bogen er trods den psykologiske vinkel ikke unødigt teoretisk. Den slår som mange andre bøger fast, at det er de voksnes ansvar at se problemerne i øjnene og handle, på trods af at der i de fleste mennesker ligger en følelsesmæssig uvilje mod at komme alt for tæt på det, som vi opfatter som ondt i tilværelsen. Bogen har en bred målgruppe: forældre og alle der arbejder professionelt med børn. Litteraturlisten er svensk, og kun få af referencerne er oversat til dansk.
