Bøger / faglitteratur

Relationsarbejde i institution og skole


Beskrivelse


Indføring i ICDP-programmet, et program der lægger vægt på samspillet mellem det enkelte barn og dets omsorgsgivere, samt en række retningslinjer for, hvordan programmet kan anvendes i institutioner, børnehaver og skoler.

Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 7. okt. 2004

af

af

Thomas Sloth (skole)

d. 7. okt. 2004

Barnets udvikling er en menneskeligt understøttet proces, hvor barnet bevidst bliver vejledt af sine omsorgsgivere til at indgå i det kulturelle fællesskab. Dette menneskesyn har udmøntet sig i ICDP-programmet, som bygger på udviklingspsykologiske teorier, der lægger vægt på samspil og understøttende læring. Denne bog er en brugsbog til omsorgsgivere som fx forældre, pædagoger, lærere og sygeplejersker og studerende i pågældende fag. Bogen indledes med en teoretisk gennemgang af de udviklingspsykologiske teorier, der ligger til grund for ICDP, herefter en gennemgang af ICDP-programmet og sidste halvdel af bogen omhandler øvelser og beskrivelser af programmet i praksis. Bagest en omfattende litteraturliste. Sproget er præget af en hel del psykologiske- og pædagogiske fagord - undervejs gives gode konkrete eksempler, eller der underbygges med figurer. Layoutet er overskueligt med mange mellemoverskrifter fremhævet med fed og citater i kursiv. Desuden er der tilknyttet en del parentetiske noter. Forfatteren, som er norsk professor i udviklingspsykologi, har for nylig udgivet Børns livsverden og sociokulturelle rammer (04/39), som berører samme emne.


Børn & unge

Årg. 36, nr. 5 (2005)

af

af

Vibeke Bye Jensen

Årg. 36, nr. 5 (2005)