Synlig læring - for lærere
John Hattie
Indlæg fra en konference i Oslo 1995, hvor forskere og fagfolk fremlagde deres syn på årsagsforhold og undervisningsmuligheder, der kan være bestemmende for læseudviklingen.
Skriften på veggen : hva skjer med vår leseferdighet? : en antologi (flere sprog)
Beskrivelse
Minder om
180 skridt der gør dit barn til en bedre og dygtig læser : det giver stor læselyst, trivsel, inklusion og forebygger læseproblemer
Ingegerd Jenner Løth
Jeg er klar! : giv dit barn den bedste start på læsning
Janice Greenberg
Fundraising til kreative projekter : kunsten at sælge sig selv
Maiken Ingvordsen
At læse i alle fag
Eva Maagerø
Faglig læsning i fagene : teamhåndbog
Lone Skafte Jespersen
Læsefrø : sprogstimulering gennem læseaktiviteter i daginstitutioner
Trude Hoel
Håndbog i fundraising
Dennis Hørmann
50+ og nystartet
Abelone Glahn
Læsning der lykkes : inklusion af elever med opmærksomhedsforstyrrelser i læse- og skriveundervisningen
Laura Emtoft
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 25. juni 1997
af
af
Erik Nicolaisen Høy
d. 25. juni 1997
18 indlæg fra konferencen "Lesing i Norden etter IEA" (1995) om læsefærdighed, læsevaner, undervisningsmetoder mv. i grundskolen. IEA er den store internationale læseundersøgelse, som vakte postyr i Danmark, fordi den gav danske skoleelever bundkarakter i læseevne - langt under de øvrige nordiske lande. Bogen falder i to hovedafsnit: Det ene om temaer i IEA-undersøgelsen, bl.a. tosprogethed, læseundervisning, sammenligninger mellem de nordiske lande og kønsforskelle. Det andet er eksempler på undervisningsmetoder og opfølgning på IEA. Der er mange bearbejdede tabeller, kurver og skemaer fra undersøgelsen. Der fremlægges flere problemstillinger end løsninger, f.eks. gives ingen svar på Danmarks bundkarakter. Oplægsholderne er nordiske forskere fra universiteter og pædagogiske læreanstalter, bl.a. lederne af de nordiske undersøgelser. Indlæggene er skrevet på norsk, dansk, svensk eller engelsk. Det begrænser læserkredsen, selv om der bruges meget lidt fagsprog. Bogen vil især have interesse for folkeskolelærere, skolepsykologer og speciallærere.
