Et spændende, veltilrettelagt og omfattende værk med undertitlen "om sprog, kultur og kommunikation". Bogen består af en samling artikler af forskellige kompetente skribenter om fortrinsvis pædagogers arbejde med sprog og sprogstimulering. Alle artikler/kapitler spiller sammen indholdsmæssigt og indgår i en helhed, men kan sagtens læses hver for sig. Der er flere omdrejningspunkter som fx børns tilegnelse af sprog, om pædagogers eget sprog og sproglig følsomhed. Om børns sprog og den digitale kultur, om rytme og poesi, kulturfortællinger og dialogiske rum for bare at nævne nogle få af artiklerne. Der er i den aktuelle debat et tilbagevendende sprogfokus i samfundet, og bogens intention er bl. a., at en ny viden og erkendelse på området skal omsættes til handling i hverdagen. De enkelte kapitler tager deres udspring i en kombination af teori og praksis. Bogen er lettilgængelig - omend dens layout ikke virker særligt motiverende - og krydret med små fortællinger undervejs. Rigtig god litteraturliste og ordliste samt præsentation af forfatterne. Til lærer- og pædagogstuderende (evt. opgaveskrivning), til lærerbiblioteker og alle sproginteresserede der arbejder med børn.