I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling
Bøger / faglitteratur
Emneord
Minder om
Legende nærvær : samvær og samspil - møder og muligheder
Widar Aspeli
Sprogudvikling og sprogforstyrrelse hos børn. Del 1 : Fonologi, grammatik, leksikon
Sprog som værktøj og legetøj : om sprog, kultur og kommunikation
Hanne Hede Jørgensen
Barnets sprogtilegnelse og pædagogisk praksis : en introduktion
Justin Markussen-Brown
Mennesket i hjernen : en grundbog i neuropædagogik
Kjeld Fredens
Snakkepakker : sprogudviklende aktiviteter til hele året
Lotte Salling
Håndbog for sprogvejledere : teori og praksis
Når børn lærer sprog : dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv
Sprogets milepæle : hvornår skal vi være bekymrede for et barns sproglige udvikling?
Helle Iben Bylander
Anmeldelser (4)
Bibliotekernes vurdering
d. 15. jan. 2004
af
af
Henrik Munch Halvorsen (skole)
d. 15. jan. 2004
I serien Læringsarenaer kommer her en omfangsrig og udførlig bog om børns sprog- og kommunikationsudvikling i førskolealderen - i tale og skrift. Bente Eriksen Hagtvet er professor i specialpædagogik og har undervist i og forsket med særlig fokus på børns sproglige udvikling. I denne bog præsenterer hun os for sin teoretiske viden og giver konkrete ideer til pædagogiske tiltag i børneinstitutioner. Bogen er delt i 2 hoveddele og et appendiks. Første hoveddel beskriver teorierne bag det pædagogiske arbejde med sprogstimulering i småbørnsalderen. Anden hoveddel har en mere praktisk-pædagogisk profil og kommer med forslag til arbejdsområder og organisering af hverdagen og året i børneinstitutionerne. Appendikset består af en samling konkrete ideer til pædagogiske tiltag, som er afprøvet i praksis parallelt med nedskrivningen. Bogen er meget anvendelig for studerende samt for småbørnspædagoger i børneinstitutioner og lærere i skolens begynderundervisning. Teorierne er meget konkrete og understøttes af bogens mange eksempler fra den virkelige verden og de praktiske ideer er nemme at gå til og inddrage i hverdagen i de forskellige institutioner. Alt i alt en meget praktisk anvendelig bog som er fagligt velfunderet.
Folkeskolen
Årg. 121, nr. 19 (2004)
af
af
Lise Buhr
Årg. 121, nr. 19 (2004)
Læsepædagogen
Årg. 52, nr. 5 (2004)
af
af
Vivi Kjær
Årg. 52, nr. 5 (2004)
Læsepædagogen
Årg. 51, nr. 5 (2003)
af
af
Dorthe Haven
Årg. 51, nr. 5 (2003)