nr. 1/2006 - Stress i institutionen : hos børn og voksne
Vi har arbejdet med anerkendelse og inklusion i mange år efterhånden. Hvor er vi i dag? Vi undersøger indhold og former, pædagogikken er nået til i en række institutioner og vi undersøger, hvordan begreberne overhovedet skal forstås anno 2014, også med en kritisk vinkel.