Bøger / faglitteratur / roman

Tre triste aber


Beskrivelse


Den læsehæmmedes situation, bl. a. ud fra forfatterens personlige erfaringer som ordblind.

Anmeldelser (11)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

Birte Egebak

d. 18. dec. 2018

Tre triste aber - er et personligt, humanistisk-engageret indlæg i debatten om læsehandi-cappede. Titlen henviser - i relation til læsehandicappedes situation - til de tre kinesiske aber: ikkehøre, ikke se, ikke tale. Bogens forfatter er kendt i læsepædagogkredse som forfatter og tilrettelægger af læselet-materiale og som pæd. drivkraft i opbygn. og drift af Viby biblioteksudlånssamling af bl.a. bog-bånd materiale til læsehandicappede - børn og voksne. Bogen er koncentreret omkring 3 hovedtemaer: personlige erfaringer og kampe som ordblind, forhindring og faldgruberfor læsehandicappede, med praktiske anvisninger på, hvad der kan lette tilegnelsen, og hvordan bog-bånd materialet bør fremtræde (forf. ser med bekymring på kommercialiseringen af materialet);endelig et afsnit om oplevelser med læsehandicappede i Viby bibliotek. Trods et meget personligt præg, endog sentimentalt præg, er der godt stof til forståelse af den læsehandicappedes situation,praktiske anvisninger til denbibliotekar/pædagog, der arbejder med læsehandicappede, og - hvis indlæst - masser af erfaringer for den læsehandicappede. Voksen- og børnebiblioteker,forældre-/pædagoghylde.


Politiken

d. 13. sep. 1980

af

af

Jørn Lund

d. 13. sep. 1980


Læsepædagogen

årg 29, nr 2 (1981)

af

af

Niels Ole Sølberg

årg 29, nr 2 (1981)


Tidens skole

årg 83, nr 1 (1981)

af

af

Carsten Elbro

årg 83, nr 1 (1981)


Lands-avisen Aktuelt

d. 19. juni 1980

af

af

Steffen Larsen

d. 19. juni 1980


Berlingske tidende

d. 20. maj 1980

af

af

Mette Winge

d. 20. maj 1980


Folkeskolen

årg 97, nr 41

af

af

Bent Rasmussen

årg 97, nr 41


Gymnasieskolen

årg 6. 3, nr 16

af

af

Chr. West

årg 6. 3, nr 16


Bogens verden

årg 69, nr 7

af

af

Susanne Vebel

årg 69, nr 7


Jyllands-posten

d. 1. sep. 1980

af

af

Ellen Buttenschøn

d. 1. sep. 1980


Skolepsykologi

årg 18, nr 4/5 (1981)

af

af

Palle Pendsen

årg 18, nr 4/5 (1981)