Bog, 1. udgave, 2012
Undervisningsdifferentiering - dynamiske mål og relevante metoder(Thomas Binderup)
Jeg troede, en kvist sad på et træ : undervisningsdifferentiering i billedkunst(Anna Støttrup)
Hvorfor dog øve sig i at skrive eller stave, hvis man ikke ved hvorfor? : undervisningsdifferentiering i dansk(Ane Grethe Engsted)
Not so hard at all : undervisningsdifferentiering i engelsk(af Lillian Krarup og Ulla Boe Nielsen)
Faglig læsning i et kollaborativt læringsrum : undervisningsdifferentiering i geografi(Lone Torp Rosenkilde)
Historiske mål : undervisningsdifferentiering i historie(Ole Grønbæk)
Hellere 5 opgaver, der er passende, end 25, der ikke er : undervisningsdifferentiering i matematik(Helene Salvagni Binderup)
Natur/teknik er et kaosfag : undervisningsdifferentiering i natur/teknik(Charlotte Ormstrup)
Ledelse af undervisningsdifferentiering i folkeskolens fag(Lone Voetmann)
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Synlig læring - for lærere
John Hattie
Undervisningsdifferentiering : et princip møder praksis
Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer
Læring
Knud Illeris
Undervisningsdifferentiering : 20 skridt til at møde dine elever
Ole Ditlev Nielsen (f. 1975)
Flipped learning - flip med EØ
Lasse Jensen (f. 1977-01-12)
Læreren som forsker : indføring i forskningsarbejde i skolen
Undervisningsdifferentiering : status og fremblik
Strategier for læring : om selvregulering, vurdering og god undervisning
Therese Nerheim Hopfenbeck
Alle børn har særlige behov
Berit Bergström
d. 2. nov. 2012
af
af
Hans-Christian Uth
d. 2. nov. 2012
For lærerstuderende og undervisere i grundskolen.
Bogens titel antyder, at ikke alle skolens fag behandles i bogen. Det gør syv af skolens 18 fag, men sådan at både sprogfag, kulturfag, naturfag og praktisk-musiske fag er repræsenteret. Bogens første kapitel er en teoretisk funderet indføring i undervisningsdifferentieringens baggrund, udfordringer og muligheder. Herefter følger kapitler skrevet af professionsudøvere, som giver eksempler på differentiering i praksis i de udvalgte fag. I alle syv fag gives eksempler på undervisningsforløb og realiseringer af differentieringstanken, men det gøres meget forskelligt, sådan at en samlet læsning af bogen kan have relevans - uanset fagområde. Enkelte fagområder i grundskolen vil ikke føle sig repræsenteret eller dækket ind; det gælder bl.a. idræt, samfundsfag og nogle af de praktisk-musiske fag. Bogen rummer en kort indholdsfortegnelse og ikke noget stikordsregister, hvilket vanskeliggør en brug af bogen som opslagsbog. Bogens forfattere præsenteres kortfattet sidst i bogen.
Vi har ikke tilsvarende udgivelser om differentiering i skolefag, men fra 2007 findes den amerikanske Differentiering i klasseværelset, fra 2010 Undervisningsdifferentiering : status og fremblik og fra 2011 rapporten Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip.
En praksisorienteret udgivelse på et felt, som folkeskolen stadig har store vanskeligheder med at tackle.
d. 4. jan. 2013
af
af
Hans Jørgen Kristensen
d. 4. jan. 2013
