Rum, form og tal : matematikdidaktik
af Olga Herbjørnsen
Om principper, retningslinier og nye perspektiver på matematik som fag i skolen, med særlig vægt på undervisningen i de første skoleår. Indeholder eksempler fra den daglige klasseundervisning samt tema- og projektarbejde. Bearbejdet i forhold til danske skoleforhold, herunder "Klare mål" fra Undervisningsministeriet.
Didaktik 2.0 : læremiddelkultur mellem tradition og innovation
En guide til lærere i forhold til at navigere i de mange digitale læremidler, der ligger på nettet - nogle er gratis/reklamefinansierede, andre udgives af lærebogsforlagene. Bogen beskriver læremiddelkulturen i skolen i dag og giver inspiration til nye arbejdsformer for lærere og elever med konkrete eksempler fra tre kommmuner. Udkommer i DidaktikSerien.
Læremiddellandskabet : fra læremiddel til undervisning
af Jens Jørgen Hansen (f. 1967-12-23)
Læremiddellandskabet er en bog om læremidler i teori og praksis. Den giver overblik over et broget læremiddellandskab i rivende udvikling og går i dybden med de forskellige læremiddeltypers indflydelse på læring og undervisning i skolen. Forfatteren giver indsigt i læremidlers store betydning for udviklingen af fag og professioner og for skolen i det hele taget. Han giver input til, hvordan lærere og andre undervisere kan udvikle deres læremiddelfaglighed og herigennem blive gode til at vurdere og analyser læremidler og anvende dem i deres undervisning.
At gøre kultur i skolen : interkulturel praksis i historieundervisningen
af Nanna Bøndergaard Butters, Jette Bøndergaard
Kultur og kulturmøder er centrale begreber i historiefagets Fælles Mål. Men hvad er kultur, og hvordan gør den indgå i undervisningen? Mono-, multi- og interkulturelle undervisningsformer tager på hver sin måde højde for de forskellige kulturer, der er i spil i skolen. Men de risikerer alle at reproducere kulturelle forskelle frem for at understøtte et dynamisk kulturbegreb, der modsvarer den globaliserede verden, eleverne skal dannes til i dag.
Vejledning i matematik : professionsvejledning
af Michael Wahl Andersen
Om at være vejleder i matematik og ikke mindst hvilke faldgruber der kan være i forbindelse med at skulle være vejleder for kollegaer. Bogen er tænkt som en konkret indføring i, hvordan man kan organisere vejledningsforløbet.
Elever med læse- og skrivevanskeligheder : hvad ved vi? hvad gør vi?
af Solveig-Alma Halaas Lyster
Didaktik 2.0 : læremiddelkultur mellem tradition og innovation
af Karsten Gynther, Vinnie Lerche Christensen
Didaktisk design, digitale læreprocesser
af Birgitte Holm Sørensen, Karin Levinsen
Om didaktisk tænkning og praksis der understøtter differentieret undervisning og elevers egen digitale produktion.
Lad sproget bære : genrepædagogik i praksis
af Britt Johansson, Anniqa Sandell Ring
Indføring i genrepædagogikken, hvis mål er at give eleverne en bevidsthed om de sproglige træk, der kendetegner forskellige tekstgenrer og fag. Med teori og praktiske eksempler.
Digital læsedidaktik
Undervisningsdifferentiering : et princip møder praksis
Didaktisk design, digitale læreprocesser
af Birgitte Holm Sørensen, Karin Levinsen
Om didaktisk tænkning og praksis der understøtter differentieret undervisning og elevers egen digitale produktion.
Lad sproget bære : genrepædagogik i praksis
af Britt Johansson, Anniqa Sandell Ring
Indføring i genrepædagogikken, hvis mål er at give eleverne en bevidsthed om de sproglige træk, der kendetegner forskellige tekstgenrer og fag. Med teori og praktiske eksempler.
Digital skrivedidaktik
Mundtlighed og fagdidaktik
af Tina Høegh
Lærerens scenariekompetence : didaktik 3.0 - faglighed, undervisning og it i det 21. århundrede
af Simon Skov Fougt
Om den scenariedidaktiske relationsmodel der har til formål at støtte læreren i at planlægge, undervise og evaluere på basis af scenarier - projekter koblet til samfundet uden for skolen.
Undervisningsdifferentiering : et princip møder praksis
af Else Skibsted
10 døre til klasserummet
Præsentation af 10 forskellige måder at anskue klasserummet på, som giver optikker til at begribe, hvad der sker i undervisningen samt værktøjer til at handle derpå.
Øvelse i undervisningen
af Thomas R. S. Albrechtsen
Indføring i hvordan lærere ved at tænke øvelse ind i planlægningen, gennemførelsen, vurderingen og udviklingen af den daglige undervisning i grundskolen kan støtte elever i at indøve og udøve nye færdigheder.
Hvad er didaktik?
af Karen Andreasen, Annie Aarup Jensen
Introduktion til didaktisk teori med eksempler fra lærerfaglig praksis.
Digital skrivedidaktik
Undervisning af ordblinde elever i alle fag
Inspiration til undervisning i et hvilket som helst fag i skolen, så ordblinde kan deltage ligeværdigt.
Fagsprog i naturfag : at læse, skrive og "gøre" videnskab
af John Polias
Gennemgang af de naturfaglige genrer og af, hvordan læreren kan opbygge elevernes kendskab til sproglige mønstre og strukturer. Dernæst gennemgås de sproglige ressourcer, eleverne skal beherske for at skrive fagtekster i naturfagene. Med konkrete pædagiske værktøjer til undervisning i læse- og skrivefaglighed.
Digital læsedidaktik
af Dorthe Carlsen, Jens Jørgen Hansen (f. 1967-12-23)
Kom ind i sproget : flersprogede elever i fagundervisning
af Mette Vedsgaard Christensen
Denne antologi klæder grundskolens lærere samt lærerstuderende fagligt og pædagogisk på til at kunne tilrettelægge sprogudviklende undervisning af flersprogede elever.
Kom ind i sproget : flersprogede elever i fagundervisning
Denne antologi klæder grundskolens lærere samt lærerstuderende fagligt og pædagogisk på til at kunne tilrettelægge sprogudviklende undervisning af flersprogede elever.
Undersøg litteraturen! : engagerende undervisning i æstetiske tekster
Om hvordan man kan skabe en engagerende undervisning baseret på en undersøgende didaktik, som åbner litteraturen op og samtidig engagerer eleverne i danskfagets mange varierede udtryksformer. For grundskolens og ungdomsuddannelsernes dansklærere, læsevejledere samt lærerstuderende.
Meget mere mundtlighed
Præsentation af teoretisk viden samt didaktiske værktøjer til at kunne arbejde med dialogbaseret undervisning. For lærerstuderende samt undervisere i al almindelighed.
Ind i naturfag : fra tekster til naturfaglig kompetence
af Ruth Mulvad, Grethe Kjær (f. 1952-01-11)
Om hvordan man kan udvikle elevernes faglighed i naturfag ved at have bevidst fokus på sprogbaseret undervisning. For grundskolens naturfagsundervisere samt lærerstuderende.
Undervisning i sprogfag : 7 didaktiske design
Med udgangspunkt i syv didaktiske design giver denne udgivelse inspiration til at kunne planlægge samt skabe en nutidig, vedkommende sprogundervisning for elever i grundskolen samt på ungdomsuddannelserne. For erfarne samt kommende sprogundervisere i grundskolen og videre frem gennem uddannelsesforløbet.
Grammatikdidaktik
Denne bog gentænker grammatikundervisningen og viser, at grammatik er meget mere end blot at kunne stave korrekt og sætte kommaer. Bogen har relevans for undervisere i dansk- og fremmedsprogsfagene både i folkeskolen, på ungdomsuddannelserne og på videregående uddannelser.
Grammatikdidaktik
af Kristine Kabel
Denne bog gentænker grammatikundervisningen og viser, at grammatik er meget mere end blot at kunne stave korrekt og sætte kommaer. Bogen har relevans for undervisere i dansk- og fremmedsprogsfagene både i folkeskolen, på ungdomsuddannelserne og på videregående uddannelser.
Flersprogethedsdidaktik
af Natascha Drachmann, Petra Daryai-Hansen
Der gennemgås hvad en flersprogethedsdidaktik er, hvorfor den giver mening og hvordan den kan forankres konkret i sprogundervisningen.
Litteratursamtaler efter gehør : i grundskolens danskundervisning
af Louise Rosendal Bang
Litteratursamtaler i grundskolen er præget af en proces, hvor læreren stiller ledende spørgsmål, og eleverne finder svarene. Denne bog indbyder til en mere jazzet tilgang til litteratursamtaler, hvor eleverne byder ind med soloer, lytter til samtalen og spiller efter gehør i stedet for at følge noderne. For grundskolens dansklærere samt lærerstuderende med dansk som linjefag.