Børn læser bøger : læsevaner, læsefærdighed, højtlæsning

Resultater fra en undersøgelse af 9-12-årige skoleelevers læsning (465 drenge og 436 piger i 3.-6. klasse i hele landet). Den faktamættede undersøgelse fortæller hvor de læser, hvor tit, hvem (køn, alder og klasse) og hvornår. Såvel deres egen opfattelse som faktuelle forhold. Bogen beskæftiger sig mest med at fremlægge mange tal og top-tyve-lister over yndlingsforfattere og -bøger. Men konkluderer også; bl.a. at det ikke står så dårligt til og at de nye medier ikke har medført større ændringer. Internationale læseundersøgelser skabte for nogle år siden kraftig kritik af danske skolebørns læsefærdigheder. At denne debat stadig er aktuel, illustreres af at bogen allerede er grundigt omtalt og debatteret i medierne. Illustrationerne, forsider fra de omtalte bøger, letter hukommelsen. Bogen føjer sig ind i rækken af lignende og sammenlignelige dokumentationer: Kulturens børn (1980) og Bøger kan brænde (1996). Den er letforståelig. For forældre, lærere, elever og boginteresserede. En vægtig udgivelse fra det i 1998 oprettede Center for Børnelitteratur, hvor professor Torben Weinreich er leder og Anette Steffensen forskningsassistent. Førstnævnte er velkendt: mere end et halvt hundrede skøn- og faglitterære bøger.

Read the full assessment