Fårehyrden Carlo

Billedbog, der med en lille historie om fårehyrden Carlo, beretter om, hvordan man laver tøj af uld. Carlo trænger til en ny kappe. Om foråret klipper han sine får. Ulden kartes, vaskes ogspindes til garn. Om efteråret plukker han røde bær, som han bruger til at farve garnet med. Derefter væver han det til stof, som han klipper til, sætter sammen med nåle og til sidst syr. Nu harhan en ny dejlig varm kappe til vinteren. At hele processen nok vil gentage sig næste år, aner man i det sidste billede, hvor et af fårene er godt i gang med at bide kappen i stykker. Allerbagester en oversigt over de redskaber, der bruges. Historien fortælles i akvarelfarvelagte billeder, der hvert dækker en dobbeltside, og helt er i stil med de Paola's tidl. ill., som vi kender fra bl.a.Dengang i Bethlehem og Pandekager på morgenkvisten. Enkle, charmerende og sjove, og samtidig så udførlige og fortællende, at historien nemt kan billedlæses. Teksten indskrænker sig for det mestetil en enkelt sætning pr.billede. Emnemæssigt føjes intet nyt til den eksisterende bogbestand, der bl.a. tæller Beskow's klassiker: Pers nye klæder og de to fotografiske Hvad gør vi med ulden ogJeg klipper mine får, der er mere udførlige. For de 3-6 årige.

Read the full assessment

Carlo er fårehyrde, og hver dag går han rundt blandt alle sine får i sin gamle kappe. Og netop denne kappe er problemet - for ikke alene er den gammel, men den er også både laset, slidt ogbeskidt - så en ny må fremskaffes. Og hvad gør Carlo så? Jo, han klipper naturligvis får, karter uld, spinder tråd, farver garn, væver tøj og syr sig en pæn ny kappe - og på bogens sidste billedeses Carlo da også glad promenerende i sin røde kappe ved siden af alle sine venlige får. Adskillige husker bogen om Pers nye klæder - bogen her er en variant over samme tema. Teksten er beskedendet er først og fremmest de mange hyggelige billeder, der bærer historien i denne 30 siders nydelige billedbog. En både underholdende og informativ bog, som elever i bh. og 1. kl. vil kunne haveglæde af.

Read the full assessment