Anerkendende pædagogik
Bente Lynge
Anerkendelse og iagttagelse i børnehøjde : om pædagogisk arbejde i dagtilbud med børn med behov for en særlig indsats
Suzanne Krogh
Anerkendelse i børnehøjde
Frank Iversen
Relationer i teori og praksis : perspektiver på pædagogisk tænkning
Vygotsky og små børns læring : en introduktion
Sandra Smidt
Pædagogik i dagtilbud
Omsorgsfuld pasning af barnet under tre år : håndbog for pædagoger, indsigt for forældre
At udvikle et sprog : Tomasellos børneforskning i en dansk kontekst
Anerkendelse i praksis : om udviklingsstøttende relationer
Lis Møller (f. 1957-09-14)
Mere anerkendelse i børnehøjde
Berit Hertz
d. 2. feb. 2010
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 2. feb. 2010
Denne bog om anerkendende pædagogik henvender sig overvejende til pædagoger i daginstitutioner. Men alle, som omgås børn professionelt eller privat, kan have glæde af bogen, som inspiration til anerkendende relationer i praxis.
Bogen er skrevet af en sygeplejerske og en pædagog på baggrund af projektet "Sluk ikke brandalarmen - relationer og rummelighed". Projektets budskab er, at når brandalarmen lyder, skal brandalarmen ikke bare slukkes, men selve årsagen til branden skal findes og slukkes. Bogen er teoretisk baseret på forskerne Bowlby, Stern og Hart og præsenterer en arbejdsmetode, som indeholder de tre faser: iagttagelse, "gammel og ny skuffe", samt tolkning. Arbejdsmetoden skal hjælpe med at give den voksne indblik i egen omgang med børn og skærpe opmærksomheden om egen praxis. Bogen er let at læse og indeholder mange praktiske eksempler og relevante tolkninger, som gør det let at overføre det teoretiske grundlag til egen praxis.
Der er meget fokus på den anerkende pædagogik i det pædagogiske arbejde. Derfor udgives der også mange gode bøger om emnet. Eksempelvis Anerkendelse og iagttagelse i børnehøjde, 2009, og Anerkendende pædagogik, 2007.
Letforståelig, praxis-orienteret udgivelse om anerkendende pædagogik.
