Lektien fra Kenya : skole, liv og læring i verdens udkant

Bogen angiver selv, at målgruppen er forskere, undervisere og studerende inden for pædagogisk antropologi, socialpsykologi og professionaliserings- og uddannelsesforskning.

Forfatteren er cand.pæd. og arbejder ud fra en antropologisk metode. Hun har i flere omgange og perioder levet i en lille landsby i det vestlige Kenya. Her har hun foretaget feltstudier og observationer på de lokale skoler. Observeret skolernes særegne og indbyrdes forskellige kultur og ledelse. Hun har udvalgt 4 navngivne lærere, som hun har interviewet, og har samtidig studeret deres omdømme og rolle i lokalsamfundet. Samlet giver bogen med dens egne ord et blik ind i lærerliv i en landsby. Vilkårene er milevidt fra den vestlige verden, men når det kommer til undervisning, uddannelse og pædagogik, så er det den menneskelige faktor, der betyder noget. Det er en bog, der vil få en ret snæver målgruppe. Den er meget specifik og detaljeret i sine beskrivelser og relaterer hele tiden praksis og observationer til teorier. Illustreret med små sort/hvide fotos fra skolerne og landsbyerne, formodentlig taget af forfatteren selv.

Samme kobling af pædagogik og antropologi findes i Pædagogisk antropologi : refleksioner over feltbaseret viden, 2004.

En bog på forskningsniveau om læreridentiteter og skoleliv i Kenya.

Læs hele vurderingen