Sådan kan man også undervise

5 pædagoger, der selv arbejder inden for den pågældende skoleform, beskriver: de grundtvig-koldske friskoler, Rudolf Steiner-skolerne, Montessori-pædagogik, Freinet-pædagogik, den proletariskelørdagsskole. Artiklerne indrammes af nogle mere almene betragtninger af redaktøren, som bl.a. om hensigten med bogen skriver, at den dels vil samle en overskuelig og dog lidt bredere informationom pædagogiske retninger, som findes i danske friskoler, dels give mulighed for et mere nuanceret pædagogikbegreb og dermed flere handlemuligheder. Som information for folk uden pædagogiskeforudsætninger - f.eks. forældre - er bogen ikke velegnet. Dertil er adskillige af artiklerne i for høj grad skrevet ud fra en selvforståelse, der kommunikerer dårligt. Således forsømmespraksisbeskrivelsen eller står meget sløret. Nu er ingen af retningerne uomtalte i dansk, pædagogisk litteratur - men artiklerne kan give et ideologisk overblik og fungere som introduktion, f.eks.på seminarier o.l. Og læst sammenbelyser de interessante sammenfald i indfaldsvinkler, om end målet er forskelligt!.

Read the full assessment