Didaktik og kognition : en grundbog

Dette er en udmærket bog, som fortrinsvis henvender sig til kommende lærere. Der er dog afsnit i bogen som kan være givende også for lærere i arbejde, her tænkes først og fremmest på afsnit i tredje og fjerde del. Bogen er bygget op i fire dele, der som overskrift har et hv-spørgsmål. Hvad er den gode undervisning? Hvorfor skal man undervise og i hvad? Hvordan skal man undervise? og Hvordan skal undervisningen udvikles? Efter hvert kapitel er der formuleret nogle spørgsmål og øvelser. Bogen slår meget på hvad det er for forhold der spiller ind på undervisningen, og hvilke forhold der ingen indflydelse har. Den didaktiske trekant gennemgås, og der fortælles meget om henholdsvis lærerens og elevens rolle i forhold til undervisning og læring, herunder vigtigheden af hensynet til elevernes potentialer. Der gøres rede for dansk skolekultur, som begrundelse for, hvorfor vi holder skole. Bogen indeholder mange teoretiske overvejelser, som kobles sammen med mange praksiseksempler. Bogen afsluttes med udførlig litteraturliste, noteoversigt og stikordsregister.

Læs hele vurderingen