Viden om uddannelse : uddannelsesforskning, pædagogik og pædagogisk praksis

Bogen er en belysning af forholdet mellem teori og praksis i pædagogikken - formidling af viden om pædagogiske forhold og sammenhængen med forskning og pædagogisk praksis på et fagligt og sprogligt højt niveau. Målgruppen er phd.-studerende, aktører i uddannelsessystemet samt offentligheden og de politiske beslutningstagere. Efter en kort indledning med bl.a. bogens disposition behandles emnet i fem kapitler. Bogen tager udgangspunkt i synspunkter om manglende sammenhæng mellem forskning og pædagogisk praksis og de skismaer, det giver. Den definerer tre former for viden: videnskabelig viden, refleksionsviden og praksisviden. Bogen kommer rundt om vigtigheden af, at forskningen får resultaterne formidlet samtidig med problemet om formidlernes/mediernes interesse i at bringe de korrekte informationer. Med reference til amerikansk forsknings afsmittende virkning i det danske forskningsmiljø de seneste 15 år debatteres fx retten til forskning mellem DPU og CVU. Forfatterne er veldokumenterende og velargumenterende i deres behandling af emnet. Til studie- og forskningsbiblioteker samt beslutningstagere.

Læs hele vurderingen