Datasans : etisk skole- og uddannelsesledelse med data

Data og tolkning af data er blevet en væsentlig del af ledelse af skoler på godt og ondt. Denne bog viser skoleledere, skoleforvaltninger samt forskere, der arbejder med data, hvorledes de kan skabe frugtbar, etisk skole- og uddannelsesledelse på baggrund af data.

Brugen af data og tolkning af data fylder mere og mere både skolepolitisk og ved ledelse af de enkelte skoler. Denne bog dykker ned i de mange data og viser, hvorledes man på baggrund af de mange data kan skabe en etisk skole- og uddannelsesledelse. I en vekselvirkning mellem teori og eksempler fra praksis formidles viden om først at kunne læse data, dernæst kunne analysere på data, for til sidst at kunne etisk datalede.

Det er en yderst velskrevet og velovervejet udgivelse, som skoleledere og skolepolitikere bør læse for at kunne agere bedst muligt på de mange data, de konstant skal forholde sig til og skabe skole på baggrund af. Bogen indeholder gode værktøjer til denne proces, samtidig med at den lærer læseren sans for data.

Vil man læse mere, kan man supplere med titlerne Datainformeret ledelseNår data kommer på bordet og Når data kommer på bordetVil man læse mere, kan man supplere med titlerne Datainformeret ledelse og .

Læs hele vurderingen