Det faglige løft : om greb og misgreb i uddannelse og forskning

En debatbog der tager regeringens uddannelses- og forskningspolitik under behandling. Bogens første del beskæftiger sig fortrinsvis med folkeskolen. Det er forfatterens påstand, at skolen er på en slingrekurs bestemt af vilkårlige pædagogiske kastevinde og internationale undersøgelser. Det er Jørn Lunds anbefaling, at skolen får afklaret sine langsigtede mål og vedkender sig forpligtigelsen til at formidle viden, kundskaber og færdigheder for, at børnene kan klare sig i et samfund, der indeholder enorme mængder af informationer men mangler viden. Bogens anden del behandler de forhold som universiteterne er påtvunget gennem forskningsministerens topstyring, konkurrencetænkning og kortsigtede cost-benefit politik. Det dræber kreativiteten, og forskerne vælger kun de områder, som er i tråd med tidsånden, hævder Jørn Lund. Bogen har en del andre kritikpunkter og tegner et noget dystert billede af undervisnings- og forskningsmiljøets arbejdsbetingelser. Hvert kapitel afrundes med nogle anbefalinger og i det sidste kapitel trækkes hovedlinjerne op. Det er interessant læsning, som vedrører alle, der har med undervisning at gøre.

Læs hele vurderingen