Faktiske tekster : fra sagprosa til reality
Bøger / faglitteratur
Emneord
Minder om
Den medierede virkelighed : teori, analyse og produktion
Johannes Fibiger (f. 1962)
Læseforståelse : hvorfor og hvordan?
Merete Brudholm
Lad sproget bære : genrepædagogik i praksis
Britt Johansson
Mediedidaktik - i teori og praksis
Stig Toke Gissel
Nye nyheder : om nyhedsjournalistik og nyhedsdækning i dagblade, radio, TV og online
Lars Kabel
Argumentation og faktiske tekster
Peter Fregerslev
Tæt på danskdidaktik : undervisning i det integrative danskfag
Martin Jørgensen (f. 1943)
Krig og kærlighed i nyhedskredsløb
Mads Rangvid (f. 1974)
Mediejura : det handler om informations- og ytringsfrihed
Oluf Jørgensen (f. 1947)
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 19. sep. 2005
af
af
Torben Wendelboe
d. 19. sep. 2005
Bogen er skrevet af en gruppe fra primært universiteter og andre videregående uddannelser. Den har danskundervisningens udvidede tekstbegreb som afsæt, og den udgives som en reaktion på, at der er sket meget i mediebilledet gennem de senere år, hvor fx reality-tv har bredt sig voldsomt, ligesom internettet har givet eksplosiv adgang til (også) faglige tekster. Det vil sige, at nye områder trænger til at blive analyseret og præsenteret for dansk- og lærerstuderende samt folkeskole- og gymnasielærere. Af hensyn til målgruppen er der også et afsluttende didaktisk afsnit. Bogen behandler udviklingen i de faktiske genrer og synet på dem fx i forskellige kommunikationsmodeller, og den giver eksempler, som analyseres. Fx behandles den royale skilsmisse med overskriften "Da Joachim og Alexandra blev skilt (ad) i pressen" . Reklamer analyseres, ligesom tv-udsendelser og fx internetfænomenet wikipedia.org., en online-encyklopædi. Det er en velfunderet og velskrevet ajourføring af området, som trods sigtet mod målgruppen vil være relevant og velegenet for andre, der beskæftiger sig med medier og medieanalyse som fx journalister og bibliotekarer. Noter og litteraturhenvisninger efter de enkelte kapitler. Indeks.
Prent
Feb. (2006)
af
af
Leif Hansen
Feb. (2006)
Folkeskolen
Årg. 123, nr. 25 (2006)
af
af
Helge Christiansen
Årg. 123, nr. 25 (2006)