Kroppen i læringsrum

Denne antologi har fokus på samspillet mellem krop og læring. Bogen har især relevans for undervisere samt for kommende undervisere, men pædagogstuderende og forskere i læring kan også anvende bogen.

Antologien viser sammenhængene mellem krop og læring set fra forskellige faglige perspektiver, men med det fælles udgangspunkt, at de alle er inspireret af Merleau-Ponty. Antologiens artikler har de fire hovedtemaer: Kroppe i professionsuddannelser; Læring som kropslig erkendelse og personlig erfaring: Læring i bevægelse; Klinisk praksis - læring som teknik eller følelse. Afslutningsvis rundes det hele af med artiklen: Politik - læring som ideologi. De enkelte artikler er skrevet i et meget teoretisk sprog, som kræver en del af sin læser. Bogen vil med fordel kunne være en del af læreruddannelsens pædagogiske input.

Titlerne Kropslighed og læring i daginstitutioner, 2007, Sundhed, udvikling og læring, 2006 samt Børn og udeliv, 2006 er mere sprogligt praksisnære end denne udgivelse og vil i studiesammenhænge være oplagte at læse sammen med denne udgivelse.

Spændende, men sprogligt krævende bog om kroppen i læringsrum.

Læs hele vurderingen