Statistik og test : nogle forudsætninger og muligheder

Nærværende bog henvender sig til dem, der beskæftiger sig med og interesserer sig for statistisk tænkning og bevisførelse for rigtigheden af pædagogiske tests. Bogen er inddelt i 5 kapitler til tilhørende appendixer bagerst i bogen. Først beskrives sandsynlighedsregning og statistik, som blandt andet problematiseres ud fra den teoretiske sandsynlighed og det faktiske udfald fx ved 20 gang plat og krone. Dette udbygges til en beskrivelse af, hvordan statistisk baserede resultater opstår. Med udgangspunkt i forskellige diagnostiske prøver nås frem til de præmisser, der er for beregning af statistiske resultater. Disse afprøves bl.a. på OS64-læseprøven. Dernæst beskrives TIMMS prøven, som danner grundlaget for PISA-undersøgelserne. De gennemgåede eksempler vises også anvendt i Excel-regneark. Målgruppen er ilfg. forlaget alle, der arbejder med statistik - herunder også uddannede læsepædagoger, medarbejdere ved PPR og studerende ved CVU, der beskæftiger sig med praktiske sider af pædagogisk-psykologiske evalueringer. Det synes jeg er at tage munden for fuld, idet gennemgangen foregår på et fagligt højt plan, hvor der i formler både regnes med integraler, exponentialfunktioner og logaritmer. Derfor er min konklusion, at denne bog ikke er relevant for skolebiblioteket - heller ikke lærerbiblioteket, medmindre der er ønsker om at tage en PhD i statistik.

Læs hele vurderingen