Didaktik på kryds og tværs

Begrebet didaktik rummer såvel almendidaktik som fagdidaktik, men kan ikke entydigt opdeles på denne måde. Dette er en af bogens hovedbudskaber, der ligeledes slår fast at undervisning og læring altid er om noget. Bogen består af 15 kapitler, skrevet af forskellige forfattere der har været tilknyttet DPU's curriculumforskning. Indholdet spænder fra, didaktikken i matematikken, kernefagligheden, naturfagsdidaktik, demokratididaktik til IT-didaktik og kulturformer som didaktisk kategori. Fx fremdrages litteraturundervisningen, hvor interessen for elevernes erfaringer hindrer at undervisningen kan løfte sig op på et fagligt acceptabelt niveau. Bogens målgruppe er undervisere og kommende undervisere altså studerende. Bogen er hovedsagelig af teoretisk karakter, men dog med flere praktiske eksempler. Efter hvert kapitel er der en udførlig referenceliste, som giver mulighed for yderligere fordybelse. Man kommer ikke udenom denne bog i arbejdet med didaktik, om end den ikke alle steder er lige let tilgængelig.

Læs hele vurderingen