Evaluering indefra : politisk ledelse af folkeskolens evalueringskultur

Bogen vil kunne anvendes af skoleforskere, ledere, konsulenter og andre, som beskæftiger sig med strategisk ledelse i skoleverdenen.

Gennem anvendelse af Luhmanns begreber om iagttagelse, magt og kommunikation påvises, at en stor del af skoleforskeres analyser af og påstande om evalueringskultur i den danske folkeskole er falske. Bogen påviser, at Undervisningsministeriet i løbet af en ganske kort årrække har ændret styringsstrategi, således at det bliver nødvendigt for aktører i skoleverdenen at revurdere hele synet på ekstern/intern evaluering, evalueringskultur og egen rolle i det politiske spil om ledelse af folkeskolen. Det gøres bl.a. gennem en meget grundig behandling af Undervisningsministeriets evalueringskampagne, søsat i 2007. Bogen rummer såvel indholdsfortegnelse som noteapparat og en omfattende international litteraturliste.

Bogens problematik er tidligere behandlet i Evalueringskultur : et begreb bliver til, 2006, men uden nærværende bogs dybere analyser.

Et bemærkelsesværdigt opgør med den pædagogiske forsknings mytedannelser omkring ekstern og intern skoleevaluering.

Læs hele vurderingen