Fortæl : det narratives betydning for elevens oplevelse, forståelse og dannelse

Denne antologi fortæller, hvorledes man via narrativer og fortællinger kan føre elever ind i ukendte universer og sammenhænge, de ikke selv kan fremkalde, samt hvor stor betydning det narrative har for elevers oplevelse, forståelse og dannelse. For lærerstuderende, undervisere samt andre med interesse i det narrative.

Gennem fire kapitler sætter antologiens fire forfattere fokus på forskellige aspekter af det narrative. Dette gøres via en vekselvirkning mellem teori og forskellige cases fra pædagogisk praksis, hvor fortællinger og det narrative har betydning for selve undervisningen. Bogens fire forfattere skriver et kapitel hver, som viser forskellige aspekter af det narrative. Kapitlerne afsluttes med en række studiespørgsmål, som både kan sætte overvejelser i gang hos læseren eller arbejdes med på læreruddannelsen.

Det er en meget teoretisk velfunderet udgivelse, som samtidig er yderst praksisnær via de forskellige eksempler fra undervisningspraksis. Bogen giver et godt indblik i vigtigheden af det narrative og fortællinger både set i et filosofisk, pædagogisk, psykologisk og litterært perspektiv.

Det vil være oplagt også at læse bogen Narrativ praksis i skolen.

Læs hele vurderingen