Bøger / faglitteratur / litteraturanalyser

Mod forventning : analyser af nyere børne- og ungdomslitteratur


Beskrivelse


Indhold: NC, "På trods. Om Henrik Nordbrandts ‘Tifanfaya’ (1990) og ‘Døden fra Lübeck’ (2002)", s. 13-36; BK, "Børnebogen som mødested. Om Josefine Ottesens ‘Eventyret om fjeren og rosen’ (1986/98)", s. 37-58; AKS, "Tabuet i det magiske rum. Om Anne Lilmoes’ ‘Anna og Engel’ (2001) og Hanne Kvists ‘Drengen med sølvhjelmen’ (1999)", s. 59-82; NC, "Over alle grænser. Om Dorte Karrebæks ‘Den nye leger’ (2001)", s. 83-104; AKS, "Skyld, skam og sårbarhed. Om Lene Kaaberbøls ‘Skammerens datter’, ‘Skammertegnet’ ‘Slangens gave’ og ‘Skammerkrigen’ (2000-2003)", s. 105-22; BK, "Senmoderne ungdomslitteratur. Om Kim Fupz Aakesons ‘De gale’ (1992) og Per Nilssons ‘Du og du og du’ (1998)", s. 123-54; NC, "Metafiktive træk i danske billedbøger. Om Louis Jensen og Hanne Bartholins ‘De bortblæste bogstaver’ (2001) og ‘Bogstavskolen’ (2002), Kim Fupz Aakeson og Lilian Brøggers ‘Historien’ (2002) og Peter Mouritzen og Rasmus Bregnhøis ‘Det gale alfabet’ (2003)", s. 155-77;BK, "Hvor er meningen? Om litteraturpædagogik og om Louis Jensens ‘Den kløvede mand’ (1999)", s. 179-210; AKS, "Forfattere i dialog. Om H.C. Andersens ‘Reisekammeraten’ (1835) og Bent Hallers ‘Mig og Fanden. Fortælling om et eventyr’ (2002)", s. 211-33.

Anmeldelser (5)


Bibliotekernes vurdering

d. 16. juni 2004

af

af

Karsten Boll (skole)

d. 16. juni 2004

Denne fagbog med analyser af nyere børne- og ungdomslitteratur er intet mindre en gave for dem, der arbejder med området - professionelt eller af interesse. Bogen indeholder ud over forordet 9 artikler med læsninger skrevet ud fra forskellige synsvinkler dog med den fælles indgang, at børnelitteratur er et litterært felt, som fint tåler analyser ud fra alment litteraturvidenskabelige metoder. Udvalgte titler af bl.a. Haller, Louis Jensen, Fupz Aakeson, Karrebæk, Kaaberbøl bearbejdes. Hensigten er at udbrede kendskabet til nyere, primært dansk børnelitteratur og til analytiske og teoretiske indgange til denne litteratur, hvilket så afgjort lykkes. De mange interessante sammenligninger med anden litteratur af nyere og ældre dato giver såvel dansklærere i folkeskolen og de videregående uddannelser som lærerstuderende og andre interesserede i børne- og ungdomslitteratur noget at arbejde videre med og vil nok nogle steder kunne føre til læsning af nye hovedværker. Hver artikel afsluttes med kildehenvisninger. To af forfatterne - Nina Christensen og Anna Karlskov Skyggebjerg, kendes fra deres arbejde på Center for Børnelitteratur.


Læsepædagogen

Årg. 53, nr. 1 (2005)

af

af

Randi Solvang

Årg. 53, nr. 1 (2005)


Efterskolen

Årg. 37, nr. 7 (2004)

af

af

Bodil Christensen

Årg. 37, nr. 7 (2004)


Dansk

2004, nr. 7

af

af

Kurt Thybo

2004, nr. 7


BUM

Årg. 22 (2004)

af

af

Merete Møller Olesen

Årg. 22 (2004)