Hvordan vi tænker : en reformulering af forholdet mellem reflektiv tænkning og uddannelsesprocessen
John Dewey
Beskrivelse af refleksiv praksislæring som en læringsforståelse og en didaktik, der er skræddersyet til uddannelser, hvor teori/praksisrelationen er afgørende for uddannelsernes relevans og kvalitet. Henvender sig til alle som beskæftiger sig med læring og undervisning i erhvervsakademi- og professionsuddannelse, både undervisere, forskere, studerende og ledere.
