Læring
Knud Illeris
Ledelse - i pædagogiske kontekster
Susanne Ploug Sørensen
Fair proces : fra upopulære forandringer til medarbejdere, der udvikler løsninger
Bo Vestergaard
Eleven som aktør : fokus på elevens læring og handlinger i skolen
Thomas Nordahl
Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb
Thomas Nordahl
Det ved vi om motivation og mestring
Terje Manger
Gør en forskel med distribueret ledelse : perspektiver, praksis og potentiale
Alma Harris
KRAP - metoder og redskaber
Lene Metner
Systemisk coaching : en grundbog
Hanne Moltke
Den inkluderende skole : en grundbog
Rasmus Alenkær
d. 17. maj 2011
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 17. maj 2011
Denne nye udgivelse i LP-serien henvender sig til skoleledere. Det er en hurtigt læst publikation, som kan inspirere især nye og kommende skoleledere i deres ledelse af skolen, men som den mere erfarne leder nok vil "zappe" hurtigt igennem.
Bogen er skrevet efter samme koncept som seriens øvrige titler, hvilket vil sige letlæst, praksisorienteret og forskningsbaseret. Udgangspunktet for publikationen er LP-modellen, som er en pædagogisk analysemodel baseret på systemteori kombineret med en forståelse for læringsmiljøets betydning for elevernes udvikling. Bogen fortæller kort, hvad god skoleledelse er, og hvordan det praktiseres. Derudover fortælles, hvad videnskaben kan dokumentere om skoleledelse samt hvilke udfordringer samfundsudviklingen giver for skoleledelsen.
Denne bogs målgruppe vil også have glæde af titlerne Skoleledelse i praksis, 2010 og Hvad bliver der af ledelsen?, 2010. Derudover kan de øvrige titler i LP-serien også have interesse.
Letlæst publikation, som især nye og kommende skoleledere kan finde inspiration i.
Nr. 1 (2011)
af
af
Poul Rask Nielsen
Nr. 1 (2011)
