Bøger / faglitteratur

Bog, 1. udgave, 2009

Hvordan vi tænker : en reformulering af forholdet mellem reflektiv tænkning og uddannelsesprocessen

Del af Dewey biblioteket

John Dewey

Indhold

Seneste udgave,

Den opgave at skole tænkningen

Hvad er tænkning?

Hvorfor refleksiv tænkning bør være et mål for uddannelsen

Medfødte ressourcer i forbindelse med skolingen af tænkningen

Forholdene på skolerne og skolingen af tænkningen

Logiske overvejelser

psykologisk proces og logisk form(Den refleksive aktivitets proces og resultat)

Eksempler på det at drage slutninger og teste(Den refleksive aktivitets proces og resultat)

Analyse af refleksiv tænkning(Den refleksive aktivitets proces og resultat)

Dømmekraftens rolle i den refleksive aktivitet(Den refleksive aktivitets proces og resultat)

Se alle (23)

Emneord

Lignende emneord

Spring over

Tidsskrift

Artiklen er en del af

lorem ipsum dolor sit amet ...

Tidsskrift

Artiklerne i handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra

Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

Dewey biblioteket

Gå til serien

Demokrati og uddannelse

John Dewey

Med Dewey in mente

Claus Madsen (f. 1974-06-22)

Hvordan vi tænker : en reformulering af forholdet mellem reflektiv tænkning og uddannelsesprocessen

John Dewey

Minder om

Erfaring og opdragelse

John Dewey

John Dewey : en introduktion

Svend Brinkmann

Demokrati og uddannelse

John Dewey

Læring

Knud Illeris

Når læring går på arbejde : i lyset af John Deweys pragmatisme

Bente Elkjær

At analysere med John Dewey

Bente Elkjær

John Dewey

Martin Ejsing Christensen

Med Dewey in mente

Claus Madsen (f. 1974-06-22)

Thinking in education

Matthew Lipman

Pædagogisk filosofi i læreruddannelsen : en studiebog til faget livsoplysning

Pia Rose Böwadt

Anmeldelser (5)

Bibliotekernes vurdering

d. 22. okt. 2009

Flemming Faarup

d. 22. okt. 2009

Bogen henvender sig først og fremmest til filosofistuderende og idehistorikere, men også overbygningsstuderende på de forskellige professionsskoler kan have brug for bogen.
John Dewey (1859-1952) er mest kendt for sin pædagogiske teori: "learning by doing", som var grundlaget for Tvindskolerne. Man lærer bedst ved at udlede teorien ud fra afprøvet praksis. Denne bog beskriver, hvordan vores tanker bliver refleksive. Vi ser ting, der sker i virkeligheden, og reflekterer over hvad der får tingene til at ske. Derudfra kan vi så slutte os til andre hændelser, uden nødvendigvis at skulle opleve dem. Der foregår en dialektisk proces i hjernen, hvor vi slutter os til generelle antagelser på baggrund af efterprøvet praksis. For Dewey bliver processen mindst lige så vigtig som resultatet.
Der findes flere bøger om Dewey og hans teorier, men fra hans egen hånd findes på dansk Demokrati og uddannelse, 2005 og Erfaring og opdragelse, 2008.
Spændende "lærebog" i hvordan man skal tænke rigtigt. Kan figurere på diverse litteraturlister for de ovenfornævnte studerende.
Læs hele vurderingen