Vygotskij i praksis : blandt læseheste og snydesedler

Bogen intenderer en meget bred målgruppe af såvel studerende som udøvere af pædagogik og undervisning fra vuggestue til gymnasie, men dette er også et af bogens problemer. Professionelle udøvere vil muligvis finde indholdet spredt fægtning, og studerende vil måske finde det noget frelst og pegefingerløftende.

Som titlen antyder giver bogen hele tiden meget konkrete bud på anvendelse af Vygotskijs tanker om udvikling og læring. Det gøres i fire hovedafsnit om hhv. læringens situerede karakter, sociale kompetencer, læringsredskaber samt progression og udviklingszoner; sidste afsnit er udformet som svar vedrørende Vygotskijs tanker - svar som forfatteren har givet tilhørere ved besøg og foredrag. Den meget personlige og ligefremme fremstilling af Vygotskijs teorier suppleres hele tiden med "I praksis-bokse", som opfordrer læserne til overvejelser og undersøgelser. Bogen rummer enkelte s/h-fotos, og den er noget præget af trykfejl, hvor sætniger er trykt to gange lige efter hinanden og fejl i stavning og stikordsregister. Enkelte steder er bogen ikke bearbejdet tilstrækkeligt til danske forhold, således at indholdet bliver mindre logisk og forståeligt. Bogen rummer indholdsfortegnelse, ordliste, international litteraturliste og, som nævnt, stikordsregister.

Fra 2006 har bibliotekerne Vygotsky i pædagogikken og fra 2004 et udvalg af Vygotskijs tekster i Vygotskij om læring som udviklingsvilkår.

En meget engageret men ikke helt vellykket udgivelse om den pædagogiske mestertænker, som er ved at få en renæssance.

Læs hele vurderingen