Læring
Knud Illeris
Stilladser om børns læring
Nora Lindén
Vygotsky og små børns læring : en introduktion
Sandra Smidt
Vygotskij i praksis : blandt læseheste og snydesedler
Leif Strandberg
Vygotsky i pædagogikken
Ivar Bråten
Fascination og lærerfaglighed
Kirsten Fink-Jensen
Al den snak om læring : arven fra Piaget og Vygotsky i socio-eksistentiel belysning
Steen Beck
Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund
Peter Ø. Andersen (f. 1954)
Hvorfor går børn i skole?
Klassisk og moderne læringsteori
Peter Kaspersen
d. 15. okt. 2004
af
af
Henrik Munch Halvorsen (skole)
d. 15. okt. 2004
Vygotskij om læring som udviklingsvilkår er et omfattende og grundigt værk, som er baseret på et af Lev Vygotskijs tidlige værker Pædagogisk psykologi samt hans artikel Forholdet mellem oplæring og udvikling. Pædagogisk psykologi udkom første gang helt tilbage i 1926 og er den eneste af hans bøger som udkom, mens han levede. Bogen blev forbudt i midten af 1930'erne og kom først ud til offentligheden igen i 1991. I denne bog præsenterer Gunilla Lindqvist udvalgte kapitler, som hun har valgt ud fra deres aktualitet i nutidens pædagogiske debatter. Kapitlerne afsluttes med, at Lindqvist kommenterer Vygotskijs teorier ved at sætte dem ind i deres historiske kontekst samt ved at trække paralleller op til nutidens aktuelle pædagogiske debatter. Bogen er meget anvendelig på de pædagogiske uddannelser, men kan også anvendes på skoler og institutioner, hvor der er behov for pædagogiske diskussioner. Vygotskijs teorier er stadig aktuelle, et godt indlæg i den pædagogiske debat og en god inspirationskilde til udvikling af undervisningen.
Årg. 122, nr. 13/14 (2005)
af
af
Mogens Hansen
Årg. 122, nr. 13/14 (2005)
2005, nr. 2
af
af
Lene Tanggaard
2005, nr. 2
