Erfaring og opdragelse

Hvor stor en rolle John Dewey's pædagogiske filosofi og deraf afledte praksis har haft for den nyere tids skole i USA og deraf påvirkede lande som f. eks. Danmark, opleves klart ved læsningen af Erfaring og opdragelse, en samling artikler centreret omkring dette emne, først udgivet 1938. På de 62 sider Deweys tekst omfatter får han belyst en række væsentlige - spørgsmål fra nutidens pædagogiske debat: vækst og udvikling, betydningen af kontinuitet i erfaring, opdragelse som en social proces et samspil, balancen mellem individuel frihed og social regulering, opstillingen af mål i sammenhæng med en på erfaring begrundet beregning af konsekvenser, unyttige erfaringer og erfaringer der udgør et led i fortsat udvikling. Hans teori om erfaringens grundlæggende rolle i opdragelsen så vel som i menneskets og samfundshistorie synes mig særdeles relevant i dagens ofte kaotiske pædagogiske debat, og hans næsten 40 år gamle kritik af så vel den traditionelle skole som en del af deprogressive skoler (der dengang var privatskoler stiftet for at realisere den Dewey ske pædagogik) for at befinde sig i hver sin grøft føles helt aktuel. Jeg har ikke kunnet finde frem til andre Deweyværker på dansk. Så bogen vil helt naturligt fylde en plads i ethvert større pæd.-psyk. bibliotek som eksempel på en af de mest betydningsfulde amerikanske reformpædagoger og som eksempel på klassisk pragmatisk filosofi. Den danske oversætter Hans Fink har forsynet bogen med et 39 siders forord, der gir især en filosofisk indføring i Dewey.

Læs hele vurderingen