Litteraturundervisning : teori og praksis
Anne-Kari Skarðhamar
Læsesteder
Martin Glaz Serup
Læselyst og læring
Videre i teksten : litteraturpædagogiske positioner og muligheder
Litteraturundervisning - mellem analyse og oplevelse
Hans Henrik Møller (f. 1956)
Vi skriver sammen : adressering, adgang og afhængighed i litteraturen
Solveig Daugaard
Kognitiv litteraturdidaktik
Thomas Illum Hansen
Litteratur i brug
Bakkehusalfabetet
Morten Søndergaard (f. 1964)
Ben i alle retninger : om den moderne børne- og ungdomslitteratur
Trine May
d. 13. sep. 2012
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 13. sep. 2012
Denne bog er relevant for dansklærere, som underviser på mellemtrinnet og i udskolingen, samt for læsevejledere og skolebibliotekarer. Bogen kan derudover også anvendes på både læreruddannelsen samt ved videreuddannelse af lærere.
Der har gennem de sidste mange år været øget fokus på læsningen i de danske grundskoler. Især på læseindlæringen i indskolingen, men i stigende grad også på eleverne på mellemtrinnet og i udskolingen. Denne antologi har sit fokus på litteraturlæsning på mellemtrinnet og i udskolingen. Bogens temaer er bl.a. Hvorfor skal vi egentlig læse skønlitteratur?, Betydningen af læsefællesskaber, Hvordan får vi drengene med i gruppen af litteraturlæsere?, Valg af fælleslitteratur samt Hvordan arbejder vi fælles med litteraturen?. Bogen opkvalificerer underviserne i deres valg af litteratur samt tilgang til litteraturen. Det er en udgivelse, som grundskolens lærere bør læse.
Bogens målgruppe vil også med interesse kunne læse artikelsamlingen Læselyst og læring, 2010.
Velskrevet og kompetent udgivelse om litteraturlæsning på grundskolens mellemtrin og i udskolingen. Bogen giver mange relevante vinklinger på litteraturundervisningen.
Nr. 14 (2013)
af
af
Line Beck Rasmussen
Nr. 14 (2013)
