Anerkendende arbejde i skoler : at skabe fælles trivsel
Elspeth McAdam
Danske 4.-klasseelever i TIMSS 2015 : en international og national undersøgelse af matematik- og natur/teknologikompetence i 4. klasse
Peter Allerup (f. 1942)
Den gode elevsamtale : en coachende tilgang til mødet med unge
Lotte Juul Lauesen
Læring
Knud Illeris
De gode kompetencer i det 21. århundrede
Birgit Schøn
Udfordrende undervisning
Kirsten Baltzer
Anerkendende pædagogik
Bente Lynge
Udeskole i teori og praksis
Farvede forventninger
Laila Colding Lagermann
Digital produktion : deltagelse og læring
d. 29. sep. 2011
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 29. sep. 2011
Denne praksisfokuserede metodebog til anerkendende samtaler med elever henvender sig især til lærere i folkeskolen og på de videregående uddannelser samt til studerende på læreruddannelsen. Men også uddannelsesvejledere kan anvende elementer af bogen til deres samtaler med eleverne.
Bogens fokus er hele tiden på anerkendelse, elevinddragelse og positivisme som fremmende elementer for elevernes positive udvikling. Bogen er en metodebog, som giver underviserne forskellige metoder til samtaler med eleverne med fokus på trivsel, faglig udvikling og forebyggelse af frafald på uddannelserne. De enkelte metoder er nemme at overføre til egen praksis og forklares i et både letlæst og letforståeligt sprog, som gør det nemt at anvende bogens mange gode ideer. Det er en meget positiv udgivelse med fokus på muligheder og løsning af problemer.
Bogen kan læses sammen med den mere teoretiske udgivelse Samarbejde mellem skole og hjem, 2011.
Letlæst, positiv metodebog til anerkendende elevsamtaler.
d. 8. nov. 2011
af
af
Keld Andersen
d. 8. nov. 2011
