Fra interaktion til relation : tilknytning hos Winnicott, Bowlby, Stern, Schore & Fonagy
Susan Hart (f. 1956)
Anerkendende kommunikation - med empatien som vejviser
Ianneia Meldgaard
Den gode elevsamtale : en coachende tilgang til mødet med unge
Lotte Juul Lauesen
Relationer i skolen : perspektiver på liv og læring
Det ved vi om professionelle læringsfællesskaber
Lars Qvortrup
Dialog og dannelse : et projekt om dannelse på Sankt Annæ Gymnasium
Steen Beck
Feedback og vurdering for læring
Rune Andreassen
Mellem ordene : kommunikation i professionel praksis
Kollaborativ professionalisme : når samarbejde fører til bedre læring for alle
Andy Hargreaves
Den motiverende samtale i skolen : samtaler, der forbedrer adfærd og læring
Stephen Rollnick
d. 29. sep. 2011
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 29. sep. 2011
Denne praksisfokuserede metodebog til anerkendende samtaler med elever henvender sig især til lærere i folkeskolen og på de videregående uddannelser samt til studerende på læreruddannelsen. Men også uddannelsesvejledere kan anvende elementer af bogen til deres samtaler med eleverne.
Bogens fokus er hele tiden på anerkendelse, elevinddragelse og positivisme som fremmende elementer for elevernes positive udvikling. Bogen er en metodebog, som giver underviserne forskellige metoder til samtaler med eleverne med fokus på trivsel, faglig udvikling og forebyggelse af frafald på uddannelserne. De enkelte metoder er nemme at overføre til egen praksis og forklares i et både letlæst og letforståeligt sprog, som gør det nemt at anvende bogens mange gode ideer. Det er en meget positiv udgivelse med fokus på muligheder og løsning af problemer.
Bogen kan læses sammen med den mere teoretiske udgivelse Samarbejde mellem skole og hjem, 2011.
Letlæst, positiv metodebog til anerkendende elevsamtaler.
d. 8. nov. 2011
af
af
Keld Andersen
d. 8. nov. 2011
