Ledelse af den intelligente skole : erfaringer fra MI-skolen New City School

Mange års erfaringer med teorien om de mange intelligenser, danner grundlaget for denne meget glimrende bog. Synsvinkelen er lederens, og hendes rolle i forhold til at implementere tankerne fra Gardners teori. Lederens rolle består i at hjælpe alle i bygningen til at lære. Bogen indledes med en grundig gennemgang af Gardners teori, som bliver formuleret og sat op på en meget tilgængelig måde. Forfatteren, som er rektor på en New City School i USA, udtrykker at man skal væk fra at tilpasse elever til den eksisterende læseplan, og frem mod at skabe læseplaner, som skal imødekomme elevernes stærke sider. Bogen kommer med mange eksempler på hvordan lederen kan støtte lærernes udvikling fx er der løbende gennem bogen indsat små bokse hvor der er formuleret diskussionsspørgsmål til lærerne. En af bogens styrkesider er, at det er lykkedes at konkretisere brugen af teorien, der er mange opsætninger som giver overblik, og der er vedlagt bilag, fx evalueringsskemaer, forældrespørgeskema, evalueringsrapport, fagskema, profilskema. Bogen er meget relevant læsning for enhver underviser, og for lederen sætter bogen mange tanker i gang i forhold til ledelse af lærernes læreprocesser.

Læs hele vurderingen