Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence i professionsuddannelser
Med udgangspunkt i tre skolers erfaringer beskrives hvordan erfaringsudveksling og videndeling åbner for nye perspektiver og handlingsmuligheder, og ledelse i refleksive processer bliver et spørgsmål om at støtte lærerprocesser i team og arbejdsfællesskaber.