vol. 51 - Sæt ord på!
Thomas Hestbæk Andersen
Indhold: Johs. Nørregaard Frandsen, "Vandringer i den lærende have", s. 5-16; Morten Nøjgaard, "Teori - litteratur - videnskab", s. 17-29; Mogens Brøndsted, "Jadekat eller Jødekat", s. 31-37 [om Suzanne Brøgger]; Johnny Kondrup, "Ekspressiv typografi hos Søren Kierkegaard?", s. 39-57; Joakim Garff, "'Hvad er da Dannelse?' En skitse af Kierkegaards dannelseskursus", s. 59-72; Povl Schmidt, "En spatieret kærlighedshistorie. Søren Kierkegaards breve til Regine Olsen", s. 73-85; Johan de Mylius, "Andersen - en tidlig Bang", s. 87-98 [om H. C. Andersen]; Jørgen Dines Johansen, "Fra folkeeventyr til anti-eventyr. Andersens manipulation af folkeeventyrets elementer i 'Skyggen'", s. 99-109; Karin Sanders, "Poesiens Californien - Californiens Poesi. Eller lidt om guld og valmuer", s. 111-20 [om H. C. Andersen]; Bo Hakon Jørgensen, "Efter Guds tavshed så kærlighedens. Om berøringen hinsides sprog i Bergmans sidste film 'Saraband' (2003)", s. 121-30; Jørn Lund, "Fag, fagdidaktik og uddannelsesplanlægning gennem 25 år. En øjenvidneberetning", s. 133-43; Anne-Marie Mai, "Ti små snavsede fingre - om samarbejde mellem forfattere, undervisere og forskere", s. 145-65; Frans Gregersen, "Historicitet - sprog - litteratur", s. 167-80 [bl.a. om Ludvig Holberg, "Erasmus Montanus"]; Ellen Krogh, "Fikserbilleder af danskfagets didaktik", s. 181-91; Ulrik Lehrmann, "Læsningens kraft - at blive et læsende og oplyst menneske", s. 193-205; Kirsten Drotner, "Bøger og bits. Læremidler og andethedens dannelse", s. 207-16; Torben Brostrøm, "Kanonisk blændværk", s. 217-24; Harry Haue, "Forord bryder ingen Trætte", s. 225-37; Thomas Bredsdorff, "Noget om tolerance - fra Locke til Fish", s. 239-45; Erik Damberg, "Læreruddannelserne som dannelsesroman", s. 247-52; "Publikationer af Finn Hauberg Mortensen", s. 253-63.