Åben skole
Strategiske alliancer
Steve Steinhilber
Laura Ingalls Wilder og amerikansk selvforståelse
Torbjørn Ydegaard
Det fælles i naturfagene : fra indskoling til prøve i 9. klasse
Bodil Nielsen (f. 1947-09-06)
Fagsprog i naturfag : at læse, skrive og "gøre" videnskab
John Polias
Elefanten i rummet : om modet til at handle på det vi mærker
Lotte Svalgaard
Nezrimoe prostranstvo
Dansk Kulturinstitut
Havens spisekammer : året rundt i den klimavenlige have og det økologiske køkken
Birgitte Laurent Lund
Mere videndeling
Peter Holdt Christensen
Nogle tanker om at leve : dette er vand
David Foster Wallace
d. 6. maj 2019
af
af
Boy Olesen
d. 6. maj 2019
Der stilles i dag krav om en mere systematisk inddragelse af eksterne læringsmiljøer i fagenes årsplaner. Denne bog, der dels er en teoribog, en debatbog og et arbejdsredskab, har sit hovedfokus på samarbejdet inden for naturfag og teknologi. For undervisere og ledere i grundskolen, på ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser.
Regeringens vedtagelse af en Teknologipagt lægger op til samarbejde mellem STEM-fagene (science, technology, engineering, mathematics) og uddannelsesinstitutoner på alle niveauer. Bogen præsenterer tre vinkler: 1) Blik på de institutioner der er involveret i fælles undervisningsforløb fx Aalborg- og Horsens-casen 2) Et bud på en teoretisk model i forhold til samarbejdsrelationer fx hvilke typer af læreprocesser der er brug for 3) Konceptet Bildungslandschaft med eksempler på praktisk anvendelighed.
Skolesamarbejdet med det omgivende samfund er ikke noget nyt i Danmark, men denne bog er et rigtig godt bidrag til at konkretisere og systematisere skolesamarbejdet, i naturfag og teknologi, med det omgivende samfund, på en helt anderledes og kvalitetsmæssig måde. Bogen er velskrevet, og de mange gode afsnits- og kapitelinddelinger, gør bogen let tilgængelig.
Bogen kan relateres til Udeskoledidaktik for lærere og pædagoger.
d. 7. okt. 2019
af
af
Ole Haubo Christensen
d. 7. okt. 2019
