Læring
Knud Illeris
Hermeneutik & pædagogik : en aktuel indføring
Torben Hangaard Rasmussen
Situeret læring - og andre tekster
Jean Lave
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Læringsteorier : seks aktuelle forståelser
Knud Illeris
Professionssamarbejdet mellem lærere og pædagoger : viden og værktøj
Poul Rask Nielsen
Fylde og form : Wolfgang Klafki i teori og praksis
Keld Skovmand
49 tekster om læring
Højskolepædagogik : en fortælling om livsoplysning i praksis
Jonas Møller (f. 1981-01-26)
Undersøgelser - videnskabsteori og metode i pædagogiske studier
Lars Jakob Muschinsky
d. 18. dec. 2018
af
af
Arne Olsen (skole)
d. 18. dec. 2018
En helt omarbejdet udgave af Problemorientering og deltagerstyring (1. udg. 1974). På baggrund af den samfundsmæssige udvikling i krisens tegn og kritik af Pr. og delt. har Kl her gjortmodkvalificering til det overordnede og styrende begreb, d.v.s. parallelt med kvalificering = uddannelse i kapitalens interesse at udnytte systemets muligheder for uddannelse/ oplysning iarbejderklassens interesse, i.e. på et socialistisk grundlag. Elementer i denne didaktik er fortsat problemorientering og deltagerstyring med tilføjelse af eksemplarisk indlæring. Projektarbejde ervigtigste metode. Desuden opstiller Kl i et kap. om de psykisk-sociale strukturer (modstandspotentialet) en teori ud fra Piaget og Nissen. Som helhed kendt stof fra de senere års pæd. litteratur oguden udvikling af interesse. Snarere har revisionen betydet en politisk indsnævring af stoffet, hvor den manglende analyse af her positivt ladede begreber som arbejderklasse/ socialisme bidragertil karakteren af politiskvejledning, p.g.a. den tilstræbt videnskabelige form i universitetsmarxistisk stil dog næppe med appel til større grupper af brugere. Kan læses med rimelige pæd.forudsætninger. Til større pæd.-psyk. bibl. og folkebibl.
årg 66, nr 9 (1983)
af
af
Ole Jellingsø
årg 66, nr 9 (1983)
årg 19, nr 2 (1982)
af
af
Palle Bendsen
årg 19, nr 2 (1982)
årg 30, nr 3 (1982)
af
af
Andreas Striib
årg 30, nr 3 (1982)
